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Mots-clefs
* disponibles à l'iufm
** apportés
Atlas
Boitier-câble pour
relier l'ordi à la TV
Encyclopédies
Hypermédia
Hyperdocument
Install.exe
Ludo-éducatif
Révisions
Statistiques
________
Généralités
Encarta*
Encyclopédie Hachette*
Encyclopédie des
sciences
Histoire du
Monde
Le
Monde*
Universalis*
________
Histoire
(ordre
alphabétique)
XXè
siècle*
11
novembre 1940
Age
of Empire
Art
du Moyen Age : Byzance - Islam –
Occident
Art Roman
Brûlures de
l'histoire
Cartes
histoire 6è
Châteaux-forts
Chine,
intrigue dans la Cité interdite*
Croisades
Croisades (1096,
les)
Damalis,
merveille de la Grèce antique
De Gaulle
Découvertes,
vivre la grande aventure du monde*
Egypte II
Egypte
mystérieuse*
Empire romain
Europe
(siècles d')
France
(2000 ans d'histoire de)*
France
à la fin du XIXè siècle
Ghetto de Varsovie*
Grand Louvre*
Grèce
antique (Civilisation de la)
Guerre 1914-1918
Guerre
d'Algérie, une histoire par la radio
et par l'image*
Histoire au jour
le jour
Histoire de France*
J'ai vécu
au XVIIIè siècle*
Louis XIV et
Versailles*
Louvre*
Mai 1968
Manuel Hatier 6è
Méditerranée
au XIIè siècle
Musée d'Orsay
Nil (le
pays du)
Orsay*
Orsay
1848-1914, toute une histoire*
Paris,
promenades et histoire*
Pharaons
(La clef des)
Ramsès II
Seconde guerre
mondiale*
Shoah (Histoire
de la)*
Teddy-bear (Opération)*
Toutankhamon*
Ulysse
Versailles,
complot à la cour du roi soleil*
Voyage en Égypte
Voyage en Grèce
________
Géographie
(ordre
alphabétique)
6
milliards d'hommes*
Adi Géographie*
Alternatives
économiques*
Atlas des zones
d'emploi*
Atlas Mondial*
Carmen
Sandiego (Mais où se
cache)
Eco-citoyenneté
Estuaires (Les
grands)*
Etat du monde
États-Unis
(Vu de l'espace, les)*
Europe dans
tous ses Etats
Europe,
villes et réseaux*
Explore ta planète
France et
ses régions
Géopolitique
(Dictionnaire de)
Images de France
Images
satellitales
Inuit, le Grand
Nord*
L'océan
des origines
Lorraine
Manuel Hatier 6è
Paysages géographiques
Points de Terre*
Pompéi,
la colère du volcan
Simcity*
Statis*
Tableaux
économiques de la France*
Virtual Globe (Encarta)*
Volcans (Syrinx)
Volcans
(Corbis)*
________
Education civique
/ ECJS
Assemblée
nationale*
Politique
internationale (200
personnalités de la)
Présidence
de la République*
Sénat*
________
Accueil
|
________
Sommaire
Se documenter
Avantages et inconvénients
Quelques conseils d'utilisation
Utiliser
les cédéroms avec les élèves au CDI en individuel
Le
déroulement
Cédéroms et exemples d'utilisation
Avec
les élèves en "groupe-classe" en salle informatique
Le déroulement
Les questions
techniques
Cédéroms et exemples d'utilisation
Avec
les élèves en classe d'histoire-géographie
Le
déroulement
Les questions
techniques
Les cédéroms
Autres
idées d'utilisations et de réalisations
Consulter un cédérom pour préparer la visite d'un musée
Réaliser la
une du journal de sa naissance
Les cédéroms
destinés aux révisions scolaires des élèves (primaire et collège)
Pour
aller plus loin
D'autres commentaires et exemples d'utilisation en classe
D'autres sites
de réflexion
Sites d'achats
de cédéroms
________
Page
rattachée
BLANC
Questionnaire-élèves pour le cédérom "Louis XIV et
Versailles"
________
(Les
cédéroms disponibles lors de la
séance sont signalés par un *.)
Pour conserver une image du cédérom, cliquer
sur la touche du clavier en haut à droite Impr écran, puis faire
apparaître la barre des tâches tout en bas en cliquant sur les touches
Alt (garder enfoncé) puis sur la touche de tabulation (en haut à gauche
I< ), enfin ouvrir le logiciel de dessin Paint en passant par Démarrer,
Programmes, Accessoires. Une fois ce logiciel de dessin ouvert, taper
avec le clavier sur Ctrl V pour coller l'image.
METTRE Aussi paragraphe sur vision des cdrom avec video
ou
Se
documenter
Avantages
et inconvénients
Les cédéroms
ont l'avantage sur internet d'offrir
des informations... qui n'existent que sur cédérom, de permettre
l'accès aux données plus rapidement (images et vidéos). Ils ont
l'inconvénient de coûter cher et de ne pas toujours être à jour
(gênant en géographie). Leur relative faible diffusion a incité
quelques grands éditeurs à mettre carrément en ligne le contenu de
leurs encyclopédies, comme Britannica
(anglais), Hachette,
Editions Atlas, Universalis
(partiel), le Louvre.edu (désormais
gratuit pour les établissements).
Quelques
conseils d'utilisation
L'installation
(site soshg).
Le plus souvent, après avoir quitté toutes les applications ouvertes,
on se laissera guider par les instructions affichées sur l'écran. Au
pire, il faut aller dans Poste de travail, Lecteur de CD (souvent D ou
E), puis cliquer sur install.exe
qui lance l'installation.
La lecture.
La navigation de lien en lien (hypertexte en suivant le pointeur de la
souris transformé en main) se fait de façon intuitive à partir des
icônes, des mots colorés, des menus déroulants.
La désinstallation
(site
soshg), pour effacer les traces du cédérom si on pense ne plus
s'en servir.
________
Utiliser les
cédéroms avec les élèves : au
CDI en individuel
(considérations dans l'état actuel
d'équipement des salles de classe ; viendra peut-être un jour où on
aura une machine par élève)
Le déroulement
Pour élaborer un
dossier personnel
en module ou en TPE au lycée, le cédérom sert de source
documentaire, parmi d'autres sources d'information.
En lycée, on commencera par rappeler aux
élèves les techniques de recherche en documentation électronique
(importance du choix des mots clefs, validation et sélection de
l'information récoltée). Leur rappeler de bien veiller à mentionner
soigneusement leurs sources (il faut y penser avant!). On pourra alors
utiliser le carnet de bord pour faire marquer les étapes de la
recherche. En collège, un questionnaire permet
d'aller
faire chercher l'information et d'éviter le copier-coller.
Les cédéroms
et des exemples d'utilisation
Les cd à visée
encyclopédique
* Encarta
(Microsoft), ce qu'en dit l'académie de Créteil
pour l'étude des crises
politiques liées au
nationalisme en France
à la fin du XIXè siècle en
2nde.
Ce
qu'en dit l'académie de Créteil
pour la Méditerranée
au XIIè siècle en 2nde.
*
Le
Monde, l'histoire au jour le jour, tous
les articles du quotidien depuis le début, mises à jour
trimestrielles, ce
qu'en dit Ac-Tice.
* Histoire
du Monde (Larousse)
* Encyclopédie
des sciences (Larousse)
* Le
XXè siècle (Montparnasse, RMN, Universalis),
ce qu'en dit Ac-Tice.
* L'histoire
de France (Montparnasse,
Universalis),
ce qu'en dit Ac-Tice.
De
Gaulle (Infogrames),
ce qu'en disent Ac-Tice,
Toulouse,
les Clionautes.
Dictionnaire
de géopolitique (Flammarion).
Edition électronique du livre du géographe animateur de la revue
Hérodote, Yves Lacoste. C'est l'analyse géopolitique de la situation
des pays du globe. Densité et intérêt des informations mais
présentation austère.
Les statistiques
économiques et démographiques
* Alternatives
économiques, présentation sur
le site du crdp
de Montpellier (avec exemples en classe), sur les Clionautes
* État
du monde, cf. Toulouse.
L'Europe
dans tous ses Etats (Insee), cf.
les Clionautes
* Tableaux
de l'économie française (TEF)
(Insee et CRDP Montpellier), cf. Toulouse,
les Clionautes.
La
France et ses régions (Insee),
cf. Toulouse.
* Atlas
des zones d'emploi (Insee, DATAR,
350F) - Panorama des 348 zones d'emploi.
* Statis
(abordé dans la page des logiciels)
Pour approfondir un
point avec un cédérom ludo-éducatif
Histoire
Égypte
II (Cryo,
RMN), ce qu'en dit Le
Monde
* Chine,
intrigue dans la Cité interdite (Cryo,
RMN)
Pompéi,
la colère du volcan (Cryo, RMN), cf. Le Monde
du 12.4.00
Age of
Empire, cf. Libération
* Versailles,
complot à la cour du roi soleil (Cryo,
RMN) en 4è
* Teddy Bear
: voir ci-dessous.
Géographie
* Simcity
2000 ou 3000 : construire gérer une ville en agissant sur un très
grand nombre de variables, guide sur http://simcity.ea.com/us/guide.
Mais
où se cache Carmen Sandiego (TLC, Edusoft),
course-poursuite dans une cinquantaine de pays, cf. Libération
du 28.4.00
________
Avec les élèves en
"groupe-classe" en salle informatique
Le déroulement
On passe d'abord
une heure (ou
davantage) en classe pour faire une introduction au cours. Puis travail
en salle informatique, avec découverte individuelle par les élèves,
guidés par un questionnaire précis (l'autre moitié de la classe peut
être au cdi pour faire un autre travail). Retour ensuite en classe : la
correction en commun des questions constitue le cours.
Les questions
techniques
Cela suppose
d'avoir résolu l'accès de chaque
machine au cédérom : par un cd permettant l'accès en réseau (mais
parfois lent), par un cd dans chaque ordinateur (mais pas de prix de
vente en nombre en général), par l'utilisation d'une "tour de
lecteurs" (souvent lent), par la copie du cd sur le disque dur
(mais ça prend du temps, de la place sur l'ordinateur et certains cd
nécessitent une clef pour fonctionner).
(les conseils
techniques d'soshg)
Les cédéroms
et des exemples d'utilisation
Histoire
Le
pays du Nil (Jéricho), ce
qu'en disent le site de l'académie de Nice
(questionnaire), de Créteil,
EpiNet, en
6è.
La clef des Pharaons,
Champollion et le mystère des hiéroglyphes (Infogrames) , ce qu'en dit
le site de l'académie de Nice
(questionnaire), en 6è.
Ulysse (Arborescence), ce
qu'en dit le site de l'académie de Nice,
(questionnaire en
6è), d'Aix-Marseille
Damalis,
merveille de la Grèce antique, ce qu'en dit Ac-Tice,
l'association Epi
Les civilisations antiques,
ce qu'en dit Amiens.
L'Empire romain (Florix
Multimedia - Bonechi Multimedia 1998), ce qu'en dit le site de
l'académie de Nice
présentation et questionnaire, de Metz-Nancy
en 6è, d'Ac-Tice
en 6è.
* Manuel
de Hatier, Collection Martin Ivernel - Une
transposition intéressante d'un manuel scolaire sur un support
électronique.
Histoire seconde de Hatier (G.
Bourel, M. Chevallier, 2002), ce qu'en
dit le Café
pédagogique.
L'art
du Moyen Age. Byzance - Islam - Occident
(Carré multimédia, NRF Gallimard, Réunion des musées nationaux), ce
qu'en dit le site de l'académie de Nice,
présentation et questionnaire, en 5è.
Châteaux-forts,
ce qu'en dit Ac-Tice,
en 5è.
L'Art Roman
(Intelligeré/Zodiaque/Club d'investissement média), ce qu'en dit
le site de l'académie de Nice,
présentation et questionnaire en 5è, Créteil
questionnaire en 2nde, Créteil
questionnaire en 5è.
* J'ai
vécu au XVIIIè siècle (Dominique Natanson),
cf. D. Natanson,
Cahiers
pédagogiques.
* Orsay
et Louvre,
ce qu'en dit l'académie de Créteil
en 2nde (identifier
les caractères du romantisme artistique en France
en le comparant au néo-classicisme).
* Orsay
1848-1914, toute une une histoire
(Havas, Musée d'Orsay, RMN, La
Forêt),
ce qu'en dit l'académie de Rouen,
en 2nde et 1ère, des séquences de travail par Bordeaux.
La
guerre 1914-1918 (Liris interactive),
déconseillé par Ac-Tice.
*
Seconde
guerre mondiale, L'histoire interactive de la
seconde guerre mondiale (Arte éditions, Direction historique : Marc
Ferro), ce qu'en dit le site de l'académie
de Nice,
présentation et questionnaire, en
3è.
* Opération
Teddy-bear (Flammarion)
en 3è, ce qu'en disent les sites des académies de Nice
(présentation et
questionnaire), de Toulouse.
Mai
1968 (Emme), ce qu'en dit Ac-Tice.
Les
brûlures de l'histoire (Montparnasse),
ce qu'en dit Ac-Tice.
Siècles
d'Europe, ce qu'en dit Ac-Tice.
Géographie
* Manuel
de Hatier, Collection Martin Ivernel - Une
transposition intéressante d'un manuel scolaire sur un support
électronique.
________
Avec
les élèves : en
classe d'histoire-géo
Le déroulement
Projection sur écran
de textes, d'images, de vidéos, de sons en classe par l'enseignant à
partir de son ordinateur fixe ou portable, comme une séance
diapo/vidéo améliorée. On peut soit utiliser un cédérom tel quel,
soit se constituer son propre document
hypermédia.
Les questions
techniques
Il faut un boitier-câble
(1000 F) pour relier l'ordinateur à un écran de télévision (par
exemple VGA TV Show d'AB Soft, trouvable à la Fnac),
ou mieux, un vidéoprojecteur qui coûte actuellement 12 000-20 000 F,
les prix sont en baisse constante.
Les cédéroms
Encyclopédies
*
Encyclopédie
Hachette
* Encyclopédie
Universalis - Un travail
pédagogique en 2nde sur les philosophes du XVIIIè s. par Nice.
Histoire
*
Découvertes,
vivre la grande aventure du monde (Havas, Gallimard, Larousse)
* Grand
Louvre, 4 cédéroms dont
Égypte, 6000 ans d'histoire de l'art
* L'encyclopédie
de la mythologie classique, Rome
et Grèce (Emme)
*
2000
ans d'histoire de France (Havas),
ce qu'en dit l'académie de Toulouse
(présentation).
* Cartes
histoire 6è (Chrysis,
292 F monoposte, 990 F multiposte), excellent corpus de cartes couvrant
tout le programme, certaines permettant de visualiser une évolution par
étapes. Les cartes existent en version noir et blanc vides à imprimer
; ce
qu'en dit Ac-Tice
Ramsès
II,
ce qu'en dit Ac-Tice
en 6è (mené par le prof car contenu difficile en 6è), Aix-Marseille
* Égypte
mystérieuse, balade le long du Nil
(pub de tour-opérator)
* Toutankhamon
(Syrinx avec Desroches-Noblecourt)
Voyage
en Égypte (Emme), cf. Aix-Marseille
Voyage
en Grèce (Emme), cf. Aix-Marseille
La
civilisation de la Grèce antique
(Flori Multimedia), ce qu'en dit l'académie de Besançon,
en 2nde (sur la notion de citoyenneté à Athènes au V° siècle avant
n.e., André Rossignol).
1096,
Les Croisades (Octet +2), ce
qu'en dit l'académie de Besançon,
en 2nde (sur la carte de la Méditerranée au XIIe s. : le
carrefour de trois civilisations) du programme d’Histoire de Seconde, André
Rossignol).
*
Croisades,
conspiration
au royaume d'Orient
(Index+), ce qu'en dit Ac-Tice
en 5è et en 2nde, Aix-Marseille
; une fiche de travail par Montpellier.
* Louis
XIV et Versailles (Claude Villers
raconte, Arborescence) : questionnaire
d'utilisation d'Elodie Graillot
*
Cartes
histoire 3è
(Chrysis, 292 F monoposte, 990 F
multiposte)
* Ghetto
de Varsovie
* Histoire
de la Shoah (Softissimo)
* 11
novembre 1940
(Institut des archives sonores)
* La
guerre d'Algérie, une histoire par la radio et par l'image
(Anne Tristan)
Géographie
* Paris,
promenades et histoire
* Images
de France (CNDP)
: un cédérom de 600 images avec notices sur Guadeloupe - Martinique -
Guyane, la Haute-Normandie, * Les
grands estuaires, La Franche
Comté, la Lorraine
(ce
qu'en dit l'académie de Metz-Nancy
en terminale
BEP sur les paysages urbanisés), Midi-Pyrénées
patrimoine architectural, Midi-Pyrénées paysages géographiques, *Paris,
Pays de Loire.
* Inuit,
le Grand Nord
* Points
de Terre (Hachette) : images vues
du satellite Spot (on peut prendre les images).
Images
satellitales : des propositions de travail sur
la ville, sur le climat,
le milieu littoral, le milieu subdésertique, par l'académie de Bordeaux
* Vu
de l'espace, les Etats-Unis
(Havas)
* Volcans
(Syrinx)
Volcans
(Corbis), déconseillé par les Clionautes
L'océan
des origines (Microfollies), cf.
les Clionautes
Eco-citoyenneté,
ce qu'en dit l'association EPI
* 6
milliards d'hommes, ce qu'en dit Ac-Tice
* Les
paysages géographiques (Diapofilm)
: adapté au programme de 6è, mais un peu décevant pour son prix.
Pistes en collège et lycée par Ac-Tice.
* Europe
à la carte, villes et réseaux
(Reclus, Cité des sciences de la Villette)
Atlas
* Atlas
Mondial (édition Marshall)
* Atlas
"Super Génial" (Havas
Nathan)
* Encarta
Virtual Globe (Microsoft)
Atlas
Mondial 2000 (Hachette)
Education civique
* L'Assemblée
nationale
* La
présidence de la République
* Le
Sénat
________
Avec les élèves : autres
idées d'utilisations et de réalisations
Consulter un cédérom
pour préparer une visite
d'un musée
Musée
d'Orsay (Montparnasse, RMN), ce
qu'en dit l'académie de Créteil,
questionnaire, en 1ère.
Louvre
(Montparnasse, RMN),
ce qu'en dit l'académie de Nantes
en 2nde.
Réaliser la une
du journal de sa naissance
Histoire
au jour le jour et 200
personnalités de la politique internationale,
ce qu'en dit l'académie de Créteil.
Les cédéroms
destinés aux révisions scolaires
des élèves (niveau primaire et collège)
* Adi
Géographie
* Atout
clic Histoire géographie
(Hachette)
* Prix
Moebius
Explore
ta planète, Les petits
débrouillards (Montparnasse), cf. Libération
A terme,
on utilisera les ordinateurs pour accéder à des sites internet dont la
qualité et la rapidité va de plus en plus concurrencer les cédéroms.
De plus, les sites internet réalisés par des enseignants sont souvent
mieux adaptés. En classe, on utilisera son ordinateur portable avec
vidéoprojecteur, où l'on aura concocté des hyperdocuments
émaillés d'images, de sons, de graphiques, de vidéos permettant de
faire avancer un cours.
________
Pour
aller plus loin
D'autres
commentaires et exemples d'utilisation en classe
Soshg (Gilles Badufle) propose une liste
complète et à jour.
Sur le site de l'académie
de Toulouse (par ordre alphabétique, description)
Sur le site de l'académie
de Metz-Nancy (simple liste)
Sur le site de l'académie
de Reims (partiel, descriptions)
Les productions de l'INA.
Liste des cédéroms RIP (reconnus d'intérêt pédagogique) sur Educnet.
D'autres
sites de réflexion
Sur le site du Centre fribourgeois de documentation
pédagogique : Pascal
Boyries
Au festival de Blois lors de la table ronde de l'Aphg : Gérard
Colotte
Sur le site de l'académie Orléans-Tours : Jean-François
Bradu
Sur le site de l'académie de Poitiers : Jean-Claude
Mondouïs
Sites
d'achats de cédéroms
La liste des
éditeurs sur soshg.
Liens directs vers digitall.fr, cdandco.com,
alapage.com, fnac.fr
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