L'information géographique

Septembre  2005

SE DOCUMENTER

Sur un thème – Echelles et temporalités

AFDG - http://www.afdg.org/spip/article.php3?id_article=99
Une bibliographie proposée par l'association française pour le développement de la géographie.

Echelles et temporalités des projets urbains, études de cas - http://www.archi.fr/PUCA/domaine.php?topicid=220&catid=1
Proposée à la réflexion des candidats de l'agrégation de géographie en 2004-2006, cette notion est familière aux pratiquants de l'architecture et de l'urbanisme. Le 'Plan Urbanisme, Construction et Architecture' a conduit une réflexion sur ces notions en matière de projets urbains.

EspacesTemps.net - http://espacestemps.net/document339.html
Un texte dense datant de 2002 de Pascal Buleon, "Spatialités, temporalités, pensée complexe et logique dialectique moderne."

Cafés de géographie - http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.php3?id_article=517 et http://www.cafe-geo.net/cafe2/article.php3?id_article=409
Il s'agit d'un compte-rendu de lecture du livre de Guy Baudelle et Hervé Régnauld par Gilles Fumey, ainsi que de la liste des Cafés pouvant relever de ce thème.

Institut de recherche sur le Maghreb contemporain -http://www.irmcmaghreb.org/corres/textes/puig.htm
Un texte d'un anthropologue, Nicolas Puig : 'Derrière le cimetière. Constructions territoriales et temporalités dans le Sud tunisien'.
 

Sur un lieu – Actualité démographique en France

Insee – http://www.insee.fr/fr/recensement/nouv_recens/resultats/france.htm
L'Insee publie les résultats de l'enquête annuelle de recensement 2004.

Insee Première sur la mobilité interrégionale - http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP1028.pdf
Les changements de région se sont accrus, mais toujours dans le même sens, Ouest et Sud : des détails dans le 4 pages de l'Insee illustré de cartes (dont l'unité est la région).

Mappemonde - http://mappemonde.mgm.fr/actualites/rp04.html
Un article synthétique de Roger Brunet illustré de cartes sur les dynamiques de la population
française à partir du recensement partiel de 2004.


Sur un lieu – Paris et l'Ile-de-France vus d'en haut

Mairie de Paris – http://paris-a-la-carte-version-pl.paris.fr
Sur le site de la municipalité, un service prometteur : une photo aérienne et des cartes à plusieurs échelles fournissant la localisation de multiples services.

IAURIF - http://ims.iaurif.org/website/site/viewer.php?carte=ortho2003
L'institut d'aménagement et d'urbanisme de la région Ile-de-France a mis en ligne une 'orthophoto' accessible en zoomant : les échelles numérique, graphique et la localisation dans la région restent toujours visibles.

Mappy - http://www.mappy.com (cliquer sur 'Plan' puis 'Photos aérienne')
Parmi d'autres agglomérations, la photo aérienne de la région parisienne est couplée au plan, à plusieurs échelles.

Google map - http://maps.google.com (taper 'Paris')
Il s'agit de la version beta : on ne voit que l'image satellite.

Urbimap - http://www.urbimap.com
C'est la version actuelle et limitée dans le temps (20 minutes sur inscription) de l'ancien Shockymap.

 

ENSEIGNER 

Gérard Hugonie sur le site de l'IUFM de Paris - http://hist-geo.paris.iufm.fr (puis 'Enseigner' puis 'En géographie')
Plusieurs articles stimulants (précis, concrets, documentés, clairs) pour faire le point, notamment sur 'Les réseaux et axes de communication en Europe' et 'Les milieux de la France'. Un autre texte de G. Hugonie sur le traitement des erreurs dans le cours de géographie a été mis en ligne sur http://hgtice.free.fr/peda/erreurs.htm.

Clio-Collège et Clio-Lycée - http://www.college.clionautes.org et http://www.lycee.clionautes.org
Les sites spécialisés des Clionautes sont de plus en plus fournis. Issues de la liste de discussion h-français, ces informations sont organisées selon les programmes. Même s'il faut hélas parfois plonger profondément dans l'arborescence avant de se rendre compte qu'une rubrique n'est guère couverte, ces ressources mutualisées sont précieuses.

 

BOITE A OUTILS

SIG en France
Les systèmes d'information géographique (SIG) ont largement pénétré entreprises et administrations. A l'école, ils sont encore rarement utilisés du fait du coût et de la lourdeur de leur maniement. Aussi faut-il souligner quelques initiatives qui apportent aux élèves les outils de la cartographie la plus moderne (Sources Marc Lohez pour le Café pédagogique.net).

Nord-Pas-de-Calais - http://www.sigale.nordpasdecalais.fr
Le conseil régional du Nord-Pas-de-Calais a mis en ligne un site qui permet de lire les données du Système d'Information Géographique sur la région. Une fois installé le plug-in de visualisation de la base de données, on peut observer la région à sept échelles différentes en faisant apparaître les types d'occupation des sols et les infrastructures.

Nice - http://carte.ville-nice.fr   
La ville de Nice met en ligne un SIG qui permet de consulter le plan d'occupation des sol, la topographie et des vues de Nice. Il est possible de faire des requêtes par adresse en plus des moyens habituels des SIG en ligne (zoom etc.).

Aix-en-Provence - http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/filieres/hge/gd/gdticehg/crigepaca/balladegeoaix/aixdefault.htm
P. Caracchioli (IUFM Aix – Marseille) propose une visite d'Aix qui relie une vue aérienne et une carte IGN. Cet exercice est possible grâce à un accord entre la région et l'IGN qui apporte aux enseignants des fonds cartographiques détaillés.

Le Projet Dakini en Seine Maritime - http://www.dakini.eu.com/fr/about/index.shtml
Tous les établissements de Seine Maritime vont avoir accès à des données de Système d’Informations Géographiques concernant la région transfrontalière de part et d’autre de la Manche (Interreg 3), grâce à des fonds du FEDER. Outre les ressources « brutes », une vingtaine de visites virtuelles seront disponibles, permettant d’explorer des monuments et des sites géographiques.

Guyane - http://sigguyane.brgm.fr
Un site du BRGM (bureau de recherches géologiques et minières) permet aux chercheurs d'or en herbe de découvrir la Guyane.

Mappy - http://www.mappy.org
Mappy.org permet pour toutes les moyennes et grandes villes de France de confronter les photos aériennes et les plans. Cliquer sur 'Photo' en haut à gauche pour passer facilement du plan à la photo.

Réflexions - http://pedagogie.ac-toulouse.fr/histgeo/monog/satellit/index.htm et http://www.clionautes.org/rubrique.php3?%20id_rubrique=138
Pour avoir une vue de l'ensemble des pistes d'utilisation pédagogique et des réflexions sur l'utilisation des SIG en classe.


 

IL N'Y A PAS QUE LA GEOGRAPHIE DANS LA VIE

Cartographie historique - http://clioweb.free.fr/carto/cartohist.htm
Une recension complète tenue à jour par Daniel Letouzey.

La bibliothèque électronique de Google - http://www.google-library.com (le projet) et http://print.google.com (le service existant déjà)
En décembre 2004, Google a annoncé la numérisation et la mise en ligne de 15 millions d’ouvrages dans les six ans à venir. Les ouvrages de plus de 70 ans seront accessibles in extenso, les autres le seront en extraits. Voir à ce sujet les réflexions de Daniel Letouzey : http://aphgcaen.free.fr/chronique/390/aphg390.htm#googleprint. Le libraire en ligne Amazon a un projet similaire accessible par A9.com.

Vingt Questions - http://y.20q.net
Le site devine en (maximum) 20 questions l'objet auquel vous pensez : plus amusant et fascinant qu'à première vue. Le logiciel s'améliore à la suite de chaque session.


Claudia Renau
claudia@parisbalades.com

IUFM de Paris, comité éditorial des Clionautes, Tice-hg.net

Nota
* Nous indiquons les adresses de la façon suivante : tice-hg.net/infogeo, sans http://www. sous-entendu par défaut. L'adresse entière est indiquée en cas de particularité.

L'information géographique est en ligne sur editions-sedes.com. On accède à tous les articles depuis 2000 via un moteur de recherche multicritères basé sur les textes de la revue. Le non-abonné accède aux résumés, l'abonné de la revue peut lire tous les textes en ligne.


 

________

Les précédents numéros

mars 2001 - Introduction

juin 2001 - Lire les thèses et les revues, Rencontrer des géographes, Concourir.

septembre 2001 - Concourir, Enseigner, Se documenter (l'homme et l'environnement), Boite à outils, Intégrer internet au quotidien.

décembre 2001 - S'informer, Enseigner, Se documenter (les très grandes villes, les eaux douces dans le monde, la Méditerranée), Boite à outils (statistiques sur l'Europe), Il n'y a pas que la géographie dans la vie.

juin 2002 - Numéro thématique : territoires et recomposition territoriale en France.

septembre 2002 - Se documenter : les villes d'Afrique, Paris et l'Ile de France, l'aménagement de la montagne. Enseigner : utiliser la vidéo. Boite à outils : cartographie automatique en classe, créer des cartes en ligne.

décembre 2002 - La répartition de la population française, la population mondiale, la géographie des religions, l'utilisation des jeux en classe, la carte topographique.

juin 2003 - Tourisme, limites et discontinuités et leurs implications spatiales, la Méditerranée (ajouts), les revues en ligne, didactique de la géographie, lexiques et notions de géographie, sites de cartographie anglophones, images Spot, statistiques de l'IDH, le patrimoine.

septembre 2003 - Numéro thématique : les sites internet sur l'Afrique.

décembre 2003 - Europe : organisation des villes européennes, Chine : un site de départ, Le vieillissement de la population française, Villes et ports, Travailler avec / sur le paysage, Didactique (ajouts), Images satellitales Spot, Conférences et vidéo en ligne, Les sites de presse et d'information, Quelques astuces techniques.

mars 2004 - L'espace méditerranéen, les risques, Etudes régionales en France, Webcams, Les lettres d'information académiques, Trouver des images, L'histoire, La sociologie.

septembre 2004 - Océanie, Europe à 25, migrations, Concours, Revues universitaires, Annuaire en collège, Didactique : l’étude de cas, Systèmes d’information géographique (ajouts), L’histoire par l’image, Des cartes routières.

mars 2005 - Numéro thématique : les sites internet sur la Chine.

juin 2005 - La Russie, Espaces industriels en France, Enseigner avec les Hyperpaysages, De nouvelles images satellitales.

________