Ressources en ligne : sites de la ville de Londres : uktravel.com (cliquez sur : London interactive map)

Intitulé : Visite virtuelle de la ville à partir du plan interactif du métro Londonien (action très facilement transposable à d'autres villes/langues)

Description de l'action ou du dispositif

Compétences travaillées : compréhension de l'écrit, expression écrite
1. Collecte d'informations : retrouver une information précise dans un document authentique.
Expression  écrite : rédiger des courriers électroniques en langue étrangère (demande d'envoi de documents, cartes postales électroniques)

Démarche suivie
* Préparation (5 mn à 10 mn). Les élèves sont répartis en équipes de deux. Les critères de répartition sont laissés au choix de la classe : niveaux complémentaires (un fort et un faible) ou affinités des élèves. Distribuer ensuite à chaque équipe le questionnaire du rallye et leur laisser le temps de déchiffrer et de s'assurer qu'ils comprennent les questions posées; l'enseignant apporte toutes les réponses de façon à ce que les consignes soient bien claires avant de se connecter au site.
* Compréhension de l'écrit (30 à 100 min). Connexion sur le site, puis relever les informations nécessaires pour pouvoir répondre aux questions du rallye.
* Production écrite :
1. Remplir le questionnaire papier dans le temps le plus rapide possible de manière à gagner le rallye
2. Extension possible sur le même site : envoi d'une carte postale virtuelle.

Intégration dans la discipline en général
* Variable selon le manuel utilisé : présuppose la maîtrise de la phrase complexe, des temps du présent et du passé et des prépositions
* Utilisation d'internet pour trouver des supports authentiques d'actualité
* Utilisation d'internet pour simuler des situations réelles
Utilisation de la technique comme élément de motivation

Relations avec les autres disciplines
Savoir-faire interdisciplinaire mis en oeuvre : lecture sélective, classement d'information, porter un jugement

Conditions de la réalisation
* Durée : Environ 35 mn.
* Travail préparatoire du professeur :
a) " visiter " le site pour tester les parcours possibles
b) élaborer éventuellement une grille/un questionnaire à remplir
Dispositif pédagogique : En binôme (un poste / 2 élèves)

Matériel, équipements, logiciels utilisés...
Salle informatique ou salle multimédia avec un accès Internet par PC utilisé (1 ordinateur pour deux élèves au moins) et au moins une imprimante.
Ce travail a été effectué dans une salle dotée de 16 PC qui ne sont pas en réseau et dont un seul était connecté à internet. Il a donc été fait en classe à partir d'un site capturé et copié sur disquettes .
Le questionnaire a donc été établi de façon très empirique, à partir des éléments capturés sur disquette et non à partir du site lui-même, ce qui est assez frustrant pour les élèves comme pour les enseignants ! L'idéal est bien sûr de travailler en réseau, ce qui n'est pas encore le cas de toutes nos écoles !

Un exemple de fiche élève :

"THE  RACE  AROUND  LONDON"

1- Go to the London Active Map (click on uktravel.com)
2- Go to Baker Street
A famous museum is there. What is it called ? What sort of museum is it ?
3- Go to Regents Park
I want to see a tiger and a zebra. Can I  see one there ? Why or why not ?
4- Elephants and castle
Can I see elephants in this part of London ? What can I do and see there ?
!!!! Don't leave this page now!! Don't go back to the map!! First,
you must visit the South Bank University and find the three types of
courses in this university.
5- Bank street.
Why this name ?
What very famous monument is near ?  GO AND SEE IT !
What happened to this monument in 1667 ?
Who rebuilt it ?
What is particular about its dome ?
6- Our last stop
The visit is almost over. I want to go to the south of  England.
Which is the right train station ? Liverpool street ? Waterloo ?
Victoria ? Euston ?